Tesis dirigidas

Inmaculada Méndez Freije
Tesis en desarrollo

Prevención de riesgos en el uso de Internet y redes sociales desde el ámbito escolar en alumnado de Educación Primaria

Miguel García Suárez
Tesis en desarrollo

Los estilos parentales como variable de riesgo o variable de protección en el desarrollo del TDAH

Natalia Martín González
Tesis en desarrollo

Bienestar en alumnos universitarios y su influencia sobre el abandono de los estudios

Elena Blanco González
Tesis en desarrollo

Estudio de las variables influyentes en el abandono universitario

Celia Galve González
Tesis en desarrollo

El rol de las variables psicoemocionales y educativas en el rendimiento matemático en población infantojuvenil.

Amanda Abín Álvarez
Tesis en desarrollo

Funciones ejecutivas y creatividad en Educación Primaria. Prácticas innovadoras para el desarrollo del talento y las altas capacidades

Publicaciones 2023, Tesis doctorales 2023

Tania Pasarín Lavín
Tesis en desarrollo

Evaluación e intervención de la metacognición en estudiantes con dificultades de aprendizaje en educación superior

Gómez Santos, Cristina
Dirigida por María Estrella Fernández Alba y Rebeca Cerezo Menéndez

Causas y consecuencias de la violencia entre iguales en la edad escolar

Gómez Santos, Cristina
Dirigida por María Estrella Fernández Alba y Rebeca Cerezo Menéndez

Predicción de rendimiento académico en aprendizaje combinado mediante datos multimodales y técnicas de fusión y minería de datos

Chango Sailema, Wilson Gustavo
Dirigida por Rebeca Cerezo Menéndez

Estudio del perfil diagnóstico del TDAH y sus tipos de presentación

Gómez Santos, Cristina
Dirigida por María Estrella Fernández Alba y Rebeca Cerezo Menéndez

Perfil emocional de los tipos de presentación del TDAH

Martínez Cañamero, Laura
Dirigida por Paloma González Castro y Marisol Fernández Cueli

Resolución de Problemas Previa a la Instrucción y su Efecto sobre el Aprendizaje

González Cabañes, Eduardo Ventura
Dirigida por José Carlos Nuñez Pérez y Trinidad García Fernández

Componential analysis of self-regulated strategy instruction in writingonline instruction and assessment

Rodríguez Málaga, Lucia
Dirigida por Celestino Rodríguez Pérez

Incidencia de variables personales e instruccionales en el enfoque de aprendizaje de estudiantes de postgrado

Pereles López, Ana
Dirigida por José Carlos Núñez Pérez y Celestino Rodríguez Pérez

Evaluación e intervención sobre las inteligencias múltiples y las dificultades del aprendizaje en las primeras edades utilizando una herramienta digital (app)

García Redondo, Patricia
Dirigida por Celestino Rodríguez Pérez y Trinidad García Fernández

La dramatización una herramienta clave para la inteligencia emocional en educación infantil

Armesto ARIAS, Marta
Dirigida por Celestino Rodríguez Pérez y María del Rosario Neira Piñeiro

Intervención en metacognición y aprendizaje autorregulado en entornos virtuales

Esteban García, María
Dirigida por José Carlos Núñez Pérez y Rebeca Cerezo Menéndez

Diseño y desarrollo de una herramienta digital para evaluar e intervenir las inteligencias múltiples

García Menéndez, Pablo
Dirigida por Celestino Rodríguez Pérez y Juan Carlos San Pedro Veledo

Mejora de los procesos de autorregulación del aprendizaje y de la comprensión escrita

Añón Zapico, Francisco Javier
Dirigida por José Carlos Nuñez Pérez y Ellian Tuero Herrero

Análisis de prevalencia y factores de riesgo del acoso entre estudiantes en educación primaria